Зміст
Найпоширеніша помилка в навчанні читання робиться на першому ж занятті: дитині показують букву і кажуть «це ем». Після цього слово «мама» вона читає як «ем-а-ем-а», і зрушити це потім дуже важко.
Нижче порядок, який працює: спершу перевірка готовності, потім звуки, потім склади, і аж наприкінці – швидкість.
Коли дитина готова
Вік тут другорядний. Значно важливіші чотири ознаки, і без них навчання буде мукою для обох.
| Ознака | Як перевірити |
|---|---|
| Говорить реченнями | переказує, що було в садочку |
| Чує звуки в слові | каже, з якого звука починається «мама» |
| Тримає увагу 10-15 хвилин | дослухує книжку до кінця |
| Цікавиться буквами сама | питає, що написано на вивісці |
Якщо всі чотири є – можна починати, хоч у чотири роки, хоч у шість. Якщо немає жодної – зачекайте, це питання кількох місяців.
Головне правило: звуки, а не назви букв
Букву «М» називайте «м», а не «ем». Букву «Р» – «р», а не «ер». Здається дрібницею, а насправді це те, від чого залежить, чи взагалі складеться читання.
Причина проста. Дитина, яка вивчила назви букв, читає «мама» як «ем-а-ем-а» і не впізнає в цьому знайомого слова. А дитина, яка вивчила звуки, одразу отримує «м-а-м-а» і чує маму.
Перевчити потім складно, тому це варто зробити правильно з першого дня.
Порядок дій
- Спершу голосні: А, О, У, И, І, Е. Їх легко тягнути й легко чути;
- Далі найпростіші приголосні: М, Н, П, Б, Т, Д. Вони добре тягнуться і трапляються в найперших словах;
- Складіть перший склад із двох літер: МА. Не «м» і «а» окремо, а протягніть разом: «мммаа». Це ключовий момент усього навчання;
- Читайте відкриті склади: МА, МО, МУ, ПА, ПО, ПУ. Спершу лише такі, де приголосний стоїть першим;
- Складіть слово з двох складів: МА-МА, ТА-ТО, ВО-ДА;
- Додайте закриті склади: АМ, ОП, УТ. Вони складніші, тому пізніше;
- Переходьте до коротких речень із трьох-чотирьох знайомих слів;
- Аж потім читайте книжку. Коротку, з великим шрифтом і картинками.
Скільки і як часто займатись
- 5-10 хвилин на день для чотирирічного, 15 для шестирічного. Довше не буває корисно;
- Щодня краще, ніж по годині раз на тиждень. Читання будується на регулярності;
- Закінчуйте до того, як дитина втомилась, а не після. Тоді наступного разу вона сяде охоче;
- Одна нова буква за раз, і лише коли попередня впізнається без роздумів;
- Повертайтесь до пройденого щодня. Дві хвилини повторення на початку заняття;
- Не займайтесь, коли дитина втомлена або засмучена. Такий урок відкидає назад.
П’ять помилок, які найдорожче виправляти
1. Учити назви букв замість звуків. Найдорожча з усіх, про неї вище.
2. Гнатись за швидкістю. Швидке читання без розуміння – це не читання. Питайте, про що прочитаний рядок, а не скільки слів за хвилину.
3. Учити всю абетку підряд. Дитині не потрібні всі 33 літери, щоб почати читати. Досить шести-восьми, щоб скласти перші слова, і саме це дає відчуття успіху.
4. Змушувати. Дитина, яку примусили читати в п’ять років, часто відмовляється від книжок у вісім. Ціна дуже висока.
5. Порівнювати. «А Марійка вже читає» не прискорює нікого й ніколи.
Що робити, якщо не виходить
- Дитина знає букви, але не зливає їх у склад. Найчастіше вивчила назви замість звуків. Перевчіть, це два-три тижні;
- Читає й одразу забуває, що прочитала. Уся увага йде на техніку. Читайте коротші слова, доки техніка не звільнить голову;
- Плутає схожі букви (Б і Д, П і Т). Нормально до семи років. Малюйте їх, ліпіть, обводьте пальцем;
- Категорично не хоче. Зробіть паузу на місяць. Це майже завжди питання готовності, а не характеру;
- Не чує звуків у слові взагалі. Ось тут варто показатись логопеду: без фонематичного слуху читання не будується.
Часті запитання
У якому віці дитина має навчитись читати?
Жорсткої норми немає. Програма першого класу розрахована на дітей, які не вміють читати, тому до школи це не обов’язково. Більшість починає між п’ятьма й сімома роками.
Чи треба вчити читати до школи?
Не обов’язково. Корисніше знати літери й чути звуки в слові, ніж читати погано і швидко. Технічне читання без розуміння в школі заважає більше, ніж допомагає.
З чого починати: з букв чи зі складів?
Зі звуків, потім одразу склад із двох літер. Довго вчити окремі букви немає сенсу: дитина має якнайшвидше побачити, що з них складається слово.
Скільки має тривати заняття?
5-10 хвилин у чотири-п’ять років, до 15 у шість. І щодня, а не довго й зрідка.
Дитина читає, але нічого не розуміє
Це нормальний етап: уся увага йде на техніку. Беріть коротші тексти й після кожного речення питайте, що сталося. Розуміння повертається, щойно техніка стає автоматичною.
Коротко
Називайте букви звуками, а не «ем» і «ер» – це головне. Не чекайте всієї абетки: шести літер досить, щоб скласти перше слово. Займайтесь по 5-10 хвилин щодня і закінчуйте до того, як дитина втомилась.
Для перших спроб читання згодяться казки на 5 хвилин і короткі казки для 3-4 років.
Поруч: як підготувати дитину до першого класу, чистомовки для розвитку мовлення, ігри на пам’ять та увагу.
З чого почати з літерами – у матеріалі українська абетка: у якому порядку вчити.
