Зміст
Памʼять і увагу не тренують вправами «запамʼятай десять слів». Точніше, тренують, але дитина від цього втомлюється і починає уникати самої ідеї.
Працює інше: ігри, у яких запамʼятовувати треба не тому, що попросили, а тому, що інакше програєш. Різниця величезна.
Нижче ігри, для яких потрібно мінімум, з поясненням, що саме кожна тренує.
Ігри на памʼять і увагу: таблиця
| Гра | Вік | Що потрібно | Що тренує |
|---|---|---|---|
| Що зникло | 3-8 | 5-10 дрібниць | Зорову памʼять |
| Меморі (парні картки) | 3-10 | Картки | Зорову памʼять і локацію |
| Валіза | 5-12 | Нічого | Слухову памʼять, послідовність |
| Що змінилось | 4-9 | Нічого | Увагу до деталей |
| Заборонений рух | 4-9 | Нічого | Гальмування, самоконтроль |
| Плутанина в кольорах | 7-12 | Кольорові слова | Концентрацію |
| Повтори ритм | 3-8 | Нічого | Слухову увагу |
| Знайди пару звуків | 4-8 | Баночки з крупою | Слухову памʼять |
| Ланцюжок слів | 6-12 | Нічого | Робочу памʼять |
| Опиши по памʼяті | 6-12 | Нічого | Спостережливість |
Ігри на зорову памʼять
Що зникло
Викладіть на стіл 5-10 дрібних предметів. Дайте подивитись 20-30 секунд, попросіть відвернутись і заберіть один. Завдання – назвати, чого немає.
Для трирічних починайте з трьох предметів. Для школярів беріть десять і забирайте одразу два.
Ускладнення: не забирати, а міняти місцями. Це вже інша задача – памʼятати не набір, а розташування.
Меморі
Парні картки сорочкою догори. Гравець відкриває дві: збіглись – забирає, ні – перевертає назад.
Тут дитина часто виграє в дорослого чесно, і це окремо цінно. Зорова памʼять на розташування в пʼятирічних справді краща.
Замість покупних карток годяться дві колоди звичайних або самостійно намальовані пари.
Що змінилось
Дитина уважно дивиться на вас, відвертається, ви щось міняєте: знімаєте окуляри, розстібаєте ґудзик, перекладаєте годинник на іншу руку. Завдання – помітити.
Гра не потребує нічого і чудово виручає в черзі.
Ігри на слухову памʼять
Валіза
Перший каже: «Я беру у валізу зубну щітку». Другий повторює і додає своє. І так по колу, доки хтось не збʼється.
Класика, яка працює в будь-якому віці від пʼяти. До восьмого-девʼятого предмета збиваються навіть дорослі, і саме це найсмішніше.
Повтори ритм
Ви плескаєте простий ритм, дитина повторює. Поступово ускладнюйте: додайте паузу, змініть темп, чергуйте плескання й тупання.
Для трирічних починайте з двох плесків.
Знайди пару звуків
У непрозорі баночки насипте різне: рис, квасолю, монети, ґудзики. Зробіть по дві однакові. Завдання – знайти пари на слух, трясучи баночки.
Це той рідкісний випадок, коли дитина може обіграти дорослого, бо слух гостріший.
Ігри на увагу й самоконтроль
Заборонений рух
Ви показуєте рухи, дитина повторює. Але один рух заборонений: наприклад, руки на пояс. Якщо ви його показали – повторювати не можна.
Гра тренує гальмування, тобто вміння зупинити дію, яка вже почалась. Для дошкільнят це один із найважчих навиків.
Плутанина в кольорах
Напишіть на аркуші назви кольорів, але іншим кольором: слово «червоний» – синім фломастером. Завдання – називати не слово, а колір, яким воно написане.
Для школярів це справжнє випробування концентрації. Мозок автоматично читає слово, і його доводиться перемагати щоразу.
Ланцюжок слів
Ви називаєте три слова, дитина повторює в тому самому порядку. Потім чотири, потім пʼять.
Орієнтир за віком: у пʼять років дитина утримує 3-4 слова, у сім – 5, у десять – 6-7. Якщо менше – це не привід хвилюватись, просто грайте частіше.
Скільки й як часто
- 10-15 хвилин. Далі увага падає, і гра перетворюється на муку;
- Краще щодня по трохи, ніж раз на тиждень довго. Тут регулярність вирішує все;
- Не називайте це заняттям. Щойно дитина почує «зараз будемо тренувати памʼять», інтерес зникне;
- Не піддавайтесь постійно, але й не вигравайте щоразу;
- Ускладнюйте поступово. Якщо дитина програє тричі поспіль, поверніться на крок назад;
- Грайте самі. Дитина має бачити, що дорослий теж збивається.
Часті запитання
З якого віку тренувати памʼять?
З трьох років у формі гри. Спеціальні вправи до школи не потрібні: у цьому віці памʼять розвивається сама через гру й повторення.
Скільки предметів має запамʼятовувати дитина?
Орієнтир: у 3-4 роки 3-4 предмети, у 5-6 років 4-5, у 7-10 років 5-7. Це середні цифри, а не норматив.
Дитина погано запамʼятовує вірші, це проблема?
Найчастіше причина не в памʼяті, а в незрозумілих словах. Перевірте, чи може дитина переказати вірш своїми словами.
Чи допомагають додатки для тренування памʼяті?
Вони тренують саме те, що в них тренується, і майже не переносяться на життя. Жива гра з дорослим працює краще.
Що робити, якщо дитина неуважна?
Спершу перевірити базове: сон, час без екрана, рух. Неуважність частіше від перевтоми, ніж від «характеру». Якщо ситуація стійка й заважає навчанню – варто порадитись із фахівцем.
Коротко
Памʼять тренується не вправами, а іграми, де запамʼятовувати треба заради результату. Десять-пʼятнадцять хвилин щодня дають більше, ніж година раз на тиждень, і головне – не називати це заняттям.
Інші добірки: ігри вдома, настільні ігри за віком, ігри в дорозі. Повний перелік – у матеріалі ігри для дітей за віком.
На увагу також добре працюють загадки-обманки і ребуси.
