Зміст
Перші англійські слова дитина запамʼятовує легше тоді, коли вони їй потрібні. Тому наш список для дітей 3-5 років починається з того, що трапляється в її дні щодня; кольори й числа теж підходять, якщо вони є у ваших іграх.
- water - вода, послухати вимову; за столом: «Water?» - і подаєте склянку.
- hands - руки, послухати; біля умивальника: «Wash your hands».
- jump - стрибати, послухати; гра: кажете «Jump!» - стрибаєте разом, «Sit!» - сідаєте; хто переплутав - сміється, а не програє.
Скільки слів реально потрібно
Планів на кшталт «20 слів за місяць» ми не даємо: темп залежить від віку, інтересу і від того, скільки англійської дитина чує щодня. Орієнтуйтеся на розуміння знайомих слів у повсякденних ситуаціях - чи виконує дитина прохання, - а не лише на їх відтворення напамʼять. Нові слова додавайте тоді, коли попередні дитина впізнає в дії.
Перші слова й фрази: з чого почати
Це не список на вивчення за тиждень. Це те, з чого зазвичай починають, бо воно є в кожному дні.
- Їжа: water, milk, apple, bread, cookie;
- Тіло: hands, nose, eyes, mouth;
- Дім: door, chair, bed, cup;
- Дії: go, sit, eat, sleep, jump, wash;
- Ввічливість: please, thank you.
Таблиця для старту: слово, переклад, вимова, фраза
| Слово | Переклад | Вимова (приблизно) | Побутова фраза |
|---|---|---|---|
| water | вода | [уо́те] | Drink your water. - Пий воду. |
| milk | молоко | [мілк] | Milk, please. - Молоко, будь ласка. |
| apple | яблуко | [епл] | Here is an apple. - Ось яблуко. |
| hands | руки | [хендз] | Wash your hands. - Помий руки. |
| nose | ніс | [ноуз] | Where is your nose? - Де твій ніс? |
| cup | чашка | [кап] | Bring me the cup. - Принеси мені чашку. |
| door | двері | [до] | Open the door. - Відчини двері. |
| sit | сідати | [сіт] | Sit down, please. - Сідай, будь ласка. |
| jump | стрибати | [джамп] | Jump! - Стрибай! |
| sleep | спати | [сліп] | Time to sleep. - Час спати. |
| thank you | дякую | [θæŋk juː] - першого звука в українській немає, послухайте | Thank you! - Дякую! |
Вимову записано приблизно українськими літерами: вони не передають точних англійських звуків, тому кожне слово варто раз послухати у словнику (посилання «послухати» у блоці вище; у Cambridge Dictionary є аудіо до будь-якого слова) або в пісеньках і книжках з аудіо - і повторювати за записом, а не за транскрипцією.
Як їх вводити
- Оберіть момент, який повторюється: миття рук, сніданок, взування;
- Скажіть слово в дії й покажіть: «wash your hands» під час миття;
- Спершу покажіть значення дією або предметом; за потреби коротко поясніть українською - без звички перекладати кожне слово двічі;
- Повторюйте знайомі слова в грі щодня, а нові додавайте, коли попередні дитина вже впізнає;
- Не питайте «як буде вода». Це перевірка, а не мова;
- Радійте розумінню, а не вимові. Дитина показала пальцем на воду - слово вже працює.
Що працює у 3-5 років
- Пісеньки з рухами. Одна й та сама кілька днів поспіль, а не десять різних;
- Книжка з повтором у кожному рядку: дитина підхоплює фразу сама;
- Гра «принеси»: «bring me the cup». Слово одразу стає дією;
- Знайомий мультик англійською - короткий, за віком, і разом із вами: знайомий сюжет допомагає не загубитись, а ваші коментарі повʼязують почуте з дією;
- Картки, але як гра, а не як опитування: сховати, знайти, віддати.
Чого не робити
- Не обовʼязково починати з алфавіту. Знайомте з буквами й читанням відповідно до інтересу та готовності дитини - наприклад, через спільне читання книжок (British Council);
- Не давати по десять слів за раз;
- Не виправляти вимову в перші місяці;
- Не влаштовувати перевірок перед родичами;
- Давати зрозумілі англійські зразки - цілими фразами; якщо дитина сама змішує мови, це нормальна частина двомовності, а не помилка;
- Не переходити на нову тему, поки попередня не стала звичною.
Якщо дитина мовчить
Період, коли дитина розуміє, але не говорить, нормальний і може тривати місяцями. Його називають мовчазним періодом: деякі діти певний час розуміють англійську без усних відповідей. Саме мовчання ще не доводить, що мова засвоюється, - стежте за поступом у розумінні, а тривале мовчання, яке вас непокоїть, обговоріть із фахівцем (ASHA).
Ознака, що все йде добре: дитина виконує прохання англійською, навіть якщо відповідає рідною. Дитина може певний час розуміти без усних відповідей. Якщо труднощі є і в рідній мові або дитина втрачає вже набуті навички, обговоріть це з педіатром чи логопедом.
Часті запитання
Скільки слів вчити за тиждень?
Стільки, скільки дитина впізнає в дії, - зазвичай кілька. Головне не кількість, а те, скільки разів дитина почує слово в реальній ситуації.
З яких слів починати?
З їжі, частин тіла й простих дій - усього, що можна показати пальцем або зробити руками. Кольори й числа теж підходять, якщо вони є у ваших іграх.
Дитина розуміє, але не говорить
Так буває. Орієнтуйтесь на виконання прохань, а не на вимовлені слова; якщо розуміння не росте місяцями або мовчання непокоїть - порадьтеся з фахівцем.
Чи потрібні картки?
Не обовʼязково. Реальні предмети працюють краще, бо їх можна взяти в руки.
Чи можна дивитись мультики англійською?
Так - короткі, за віком і разом із вами. Добре працюють ті, які дитина вже бачила рідною мовою: знайомий сюжет допомагає не загубитись, а ваші коментарі й запитання повʼязують почуте з діями героїв.
Беріть слова, які можна показати пальцем: вода, руки, двері, стілець. Вводьте їх у щоденній дії, спершу показуючи значення, а нові додавайте, коли попередні дитина впізнає. Радійте розумінню, а не вимові: дитина, яка показала пальцем на воду у відповідь на «water», уже знає це слово.
Поруч: англійська для дітей з нуля вдома, ігри для розвитку мовлення.
Читайте також: методика Монтессорі вдома.
