Зміст
Коли вчителька просить «вірш українського поета», готові добірки в мережі часто підводять: автора не вказано, текст обрізано до восьми рядків, а насправді це уривок із довгої поеми. Дитина вчить, виходить до дошки і читає половину твору.
Тут шість повних віршів чотирьох авторів: по два в Олени Пчілки й Олександра Олеся, по одному в Бориса Грінченка та Івана Франка. Кожен текст звірено за двома джерелами, під кожним стоїть, звідки він узятий, і словничок складних слів. Класи вказані орієнтовно, за довжиною і лексикою, а не за програмою: остаточне слово за вчителем.
Що брати за класом
| Вірш | Автор | Рядків | Клас | Про що |
|---|---|---|---|---|
| Котик-мурчик | Олена Пчілка | 16 | 2 | хлопчик і кіт ділять кашу, поки мама не бачить |
| Все навколо зеленіє | Олександр Олесь | 12 | 2 | весна, дитина проситься з хати надвір |
| Як швидко літо проминуло | Олена Пчілка | 12 | 2 | прикмети осені в саду й на городі |
| В небі жайворонки вʼються | Олександр Олесь | 12 | 3 | жайворонки приносять весну, зʼявляються проліски |
| Подивись! | Борис Грінченко | 12 | 4 | весна будить усе живе, і людину теж |
| Розвивайся, лозо, борзо | Іван Франко | 16 | 4 | весняне побажання рідному полю |
Котик-мурчик
Мій голубчик!
Він удвох зі мною,
Як риба з водою!
Кашку смачненьку
В мисочку новеньку
Матуся поклали,
На сніданок дали.
Я ту кашку виїдав,
Котик - мисочку лизав.
Коли б мама теє знали,
Були б котика нагнали!
А тим часом він наївся,
Коло мене умостився,
Стиха казочку муркоче,
А я слухаю охоче!
Складні слова: теє - те, оце; нагнали б - прогнали б; умостився - зручно вклався; стиха - тихенько.
«Матуся поклали», «мама знали» - це не помилка. У старій українській мові про батьків говорили в множині, на знак поваги, і Олена Пчілка пише саме так: не «матуся поклала», а «матуся поклали». Дитині це варто пояснити до читання, інакше вона почне «виправляти».
Автор - Олена Пчілка, мати Лесі Українки. Текст звірено за двома публікаціями: бібліотекою UkrBooks і зібранням на сайті «Українська література».
Все навколо зеленіє
Річка ллється і шумить.
Тихо, тихо вітер віє
І з травою гомонить.
Як тут всидіти у хаті,
Коли все живе, цвіте,
Скрізь дзвенять пташки крилаті,
Сяє сонце золоте?..
«Швидше, мамо, - черевички!
Глянь, як весело в саду!
Ти не бійся - до кринички
Я і сам не підійду».
Складні слова: гомонить - тихо розмовляє, шелестить; криничка - невеликий колодязь; черевички - дитячі туфельки.
Вірш збудований як сценка: вісім рядків опису і чотири рядки прямої мови. На виступі це зручно: останні чотири рядки дитина промовляє вже іншим голосом, від себе. Текст звірено за «Малою Сторінкою» і публікацією Національної бібліотеки України для дітей, обидві за виданням «Веселки» 1990 року.
Як швидко літо проминуло
Прийшла осінняя пора.
Немов на крилах полинуло
Кохане літечко з двора!..
Садок марніє потихеньку,
Пожовклі падають листки,
Вітрець не віє вже тепленько,
Жене понурії хмарки.
Посох горошок на городі,
Мачок вже цвіт давно згубив,
Високий соняшник на грядці
Журливо голову схилив.
Складні слова: проминуло - минуло, скінчилося; полинуло - полетіло; марніє - вʼяне, втрачає свіжість; понурії - похмурі; мачок - мак; журливо - сумно.
Це готовий матеріал до теми «ознаки осені»: у дванадцяти рядках перелічено шість прикмет, які дитина може знайти сама. Спробуйте так: читаєте вірш і просите назвати все, що змінилося в саду. Текст звірено за UkrBooks і «Українською літературою». У підручнику для 2 класу трапляється трохи інша редакція, де «осінняя» подано як «осіння», а «вітрець» як «вітерець»: якщо вчителька дає саме її, учіть за підручником.
В небі жайворонки вʼються
Заливаються - сміються,
Грають, дзвонять цілий день
І щебечуть, і співають,
І з весною світ вітають
Дзвоном радісних пісень.
Ось вони на землю впали,
Щось шепнули їй, сказали
І розтали знов у млі…
І щоб глянути на диво,
Виглядають полохливо
Перші проліски з землі.
Складні слова: заливаються - співають дзвінко й без упину; розтали - зникли, розчинилися; мла - легкий туман, серпанок; полохливо - боязко, обережно.
Вірш складається з двох шестирядкових строф, і рима в них влаштована однаково: перші два рядки римуються між собою, наступні два теж, а третій рядок чекає на свою пару аж у шостому («день» і «пісень», «млі» і «землі»). Дитині це допомагає: забуте слово часто витягує саме рима. Текст звірено за двома публікаціями, зокрема освітнім виданням у форматі PDF.
Подивись!
Сипле пишними квітками;
Подивись: веселим птаством
Ожили степи з лісами;
Подивись: в безкраїм небі
Сонце-велетень палає;
Подивись: земнії груди
Хлібороб плугами крає;
Подивись: життя устало,
Дні пишають золотії;
Подивись - і встань до праці
Повний сили і надії…
Складні слова: устала - встала, прокинулася; птаство - птахи, усі разом; безкраїм - безмежним; земнії груди - земля, образно; крає - розрізає; пишають - красуються, пишаються.
Шість разів поспіль «подивись» - це не бідність слів, а прийом: повтор на початку рядків тримає ритм і робить вірш легким для заучування. У четвертому класі на цьому зручно пояснити, що таке анафора.
Текст наведено за науковим виданням. Друге джерело подає десятий рядок інакше: «Дні лишають золотії» замість «Дні пишають золотії». Це розбіжність у слові, а не в правописі, і я не змішував редакції: перевірте, як подано у вашому підручнику.
Розвивайся, лозо, борзо
Зелена діброво!
Оживає помертвіла
Природа наново.
Оживає, розриває
Пута зимовії,
Обновляєсь в свіжі сили
Й свіжії надії.
Зеленійся, рідне поле,
Українська ниво!
Підоймися, колосися,
Достигай щасливо!
І щоб всяке добре сімʼя
Ти повік плекала,
І щоб світу добра служба
З твого плоду стала!
Складні слова: борзо - швидко; діброва - дубовий ліс; пута - кайдани, те, що сковує; зимовії - зимові; обновляєсь - оновлюється; підоймися - піднімися; сімʼя - тут насіння, а не родина; плекала - вирощувала, доглядала.
Слово «сімʼя» збиває з пантелику майже всіх: у Франка це насіння, і без пояснення останні чотири рядки для дитини беззмістовні. Вірш повний, це окремий твір із циклу «Веснянки», а не уривок. Текст наведено за «Зібранням творів у пʼятдесяти томах», том 1.
Де взяти ще
Три автори мають у нас окремі добірки з повними текстами і словничками:
- Вірші Шевченка для дітей: два вірші повністю і чотири уривки, які справді читають у початковій школі.
- Вірші Лесі Українки для дітей: три тексти, зокрема найлегший перший вірш на десять рядків.
- Байки Глібова: три повні байки з мораллю і розбором, якщо задали саме байку.
Якщо вірш потрібен під конкретну дату, дивіться вірші про Україну або добірку за віком.
Як вивчити вірш напамʼять
Під кожним віршем на цій сторінці є кнопка «вчити напамʼять». Вона прибирає частину слів прямо в тексті: спершу кожне третє, потім половину, далі лишаються самі перші літери, а наприкінці порожній аркуш. Дитина проказує рядок уже з памʼяті, а якщо слово забулося, торкається пропуску і бачить його. Переписувати вірш у зошит для цього не треба.
Що працює ще:
- Спершу словничок, потім вірш. Дитина не може запамʼятати те, чого не розуміє. Розберіть незнайомі слова до першого читання, а не після.
- Учіть парами рядків. Два рядки, повторили, додали наступні два. Рима тримає пару разом, тому так швидше, ніж по одному рядку.
- Поверніться завтра. Один вечір дає вивчений вірш, але на тиждень його не вистачить. Короткий повтор наступного дня і ще раз через три дні закріплює текст надовго.
- Промовляйте вголос і з рухом. Ходіть по кімнаті, відбивайте ритм долонею. Тіло запамʼятовує ритм разом із текстом.
Часті запитання
Який вірш найлегший для першого виступу?
«Все навколо зеленіє» Олександра Олеся: дванадцять рядків, прості слова і пряма мова в кінці, яку приємно промовляти. Для другокласника це дві-три вечірні спроби.
Чому тут немає Тичини, Сосюри чи Костенко?
Їхні твори ще під охороною авторського права, тож публікувати повні тексти без дозволу не можна. Для шкільного виступу це зазвичай не перешкода, бо вірш беруть із підручника чи хрестоматії й називають автора. А от передруковувати повний текст на власному сайті чи в збірці вже не можна без дозволу правовласника.
Чи можна брати ці вірші на шкільний ранок?
Так. Усі чотири автори померли понад сімдесят років тому, тому ці тексти вільні. Автора все одно називайте: це частина виступу.
Дитина плутає рядки місцями, що робити?
Майже завжди плутаються строфи, а не рядки всередині строфи. Допоможіть зачепити порядок за змістом: у «Як швидко літо проминуло» спершу сад, потім город. Коли дитина памʼятає послідовність картинок, строфи перестають мінятися місцями.
Скільки рядків під силу дитині?
Орієнтир, не правило: другий клас спокійно бере дванадцять рядків, четвертий шістнадцять і більше. Дивіться не на вік, а на те, скільки незнайомих слів у тексті: саме вони, а не довжина, роблять вірш важким.
