Зміст
Дрібна моторика в два-три роки розвивається не на заняттях, а в тому, що дитина робить руками щодня. І найбільше їй заважає не брак вправ, а дорослий, який усе робить швидше.
Що дитина може в цьому віці
| Вік | Що зазвичай виходить |
|---|---|
| 2 роки | будує вежу з 4-6 кубиків, гортає сторінки |
| 2,5 роки | нанизує великі намистини, крутить кришки |
| 3 роки | тримає олівець трьома пальцями, ріже ножицями по лінії |
Розкид тут великий. Значення має не точна відповідність, а те, чи зʼявляються нові вміння.
Вправи з того, що вже є вдома
- Перекладати ложкою. Квасоля з однієї миски в іншу. Спершу великою ложкою, потім чайною;
- Крутити кришки. Зберіть банки різного розміру: підібрати кришку до банки складніше, ніж здається;
- Прищепки на край коробки. Найпростіша вправа на силу пальців;
- Нанизувати макарони на шнурок. Починають із великих трубочок;
- Рвати папір на смужки, потім на дрібне. Це теж робота пальців, а не бешкет;
- Виловлювати з води дрібні іграшки ситечком;
- Переливати воду з глечика в чашку. Мокра підлога тут частина процесу;
- Ліпити. Відщипувати шматочки, качати ковбаски, притискати пальцем;
- Складати монети в скарбничку через вузьку щілину;
- Мити овочі щіточкою перед готуванням.
Побутові справи, які працюють краще за вправи
- Застібати й розстібати свій одяг, навіть якщо це втричі довше;
- Мити руки з милом самостійно;
- Наливати воду з невеликого глечика;
- Розкладати ложки перед обідом;
- Складати шкарпетки парами;
- Знімати шкірку з мандарина чи вареного яйця;
- Витирати стіл ганчіркою.
Скільки і як часто
Пʼять-десять хвилин за раз. Двохрічна дитина не витримує довше, і наполягання перетворює вправу на протистояння.
Краще двічі на день по пʼять хвилин, ніж один раз двадцять. І краще щодня потроху, ніж годину у вихідний.
Чого не робити
- Не забирати з рук, коли не виходить. Дайте спробувати ще, потім запропонуйте допомогу словами;
- Не робити швидко за дитину «щоб встигнути». Саме тут і губиться весь тренінг;
- Не виправляти хват олівця силою в два роки: правильний хват формується ближче до трьох-чотирьох;
- Не перетворювати на урок. Щойно зʼявляється слово «займаємось», інтерес зникає;
- Не порівнювати з іншими дітьми вголос при дитині.
Часті запитання
Навіщо взагалі розвивати дрібну моторику?
Від неї залежить усе, що дитина робитиме руками далі: письмо, застібки, ножиці, самообслуговування. Це не абстрактна користь, а конкретні навички.
Скільки часу займатись?
Пʼять-десять хвилин за раз, краще двічі на день. Довше двохрічна дитина не витримує.
Дитина не хоче ліпити чи нанизувати
Замініть вправи побутовими справами: мити, наливати, застібати. Ефект той самий, а опору немає, бо це не «заняття».
Чи можна давати дрібні предмети у 2 роки?
Тільки поруч із дорослим і жодної хвилини без нагляду. Без можливості сидіти поруч беріть великі предмети.
Коли формується правильний хват олівця?
Ближче до трьох-чотирьох років. У два роки виправляти хват силою не варто.
Найкраща вправа – справжня справа: застібнути, налити, помити, покласти. Пʼять-десять хвилин за раз, краще щодня потроху. Дрібні предмети тільки під наглядом. І головне: закладайте зайві десять хвилин на збори, щоб дитина застібала сама – це дає більше за будь-які спеціальні заняття.
Поруч: підготовка руки до письма, пальчикові ігри, творчі заняття вдома.
