Зміст
Дрібна моторика в два-три роки розвивається і в грі, і в побуті: у всьому, що дитина робить руками щодня. Можливість діяти самостійно додає практики, тому важливо не робити все за дитину швидше, ніж вона встигне спробувати.
Що дитина може в цьому віці
| Вік | Що зазвичай виходить |
|---|---|
| 2 роки | будує вежу з 4-6 кубиків, гортає сторінки |
| 2,5 роки | нанизує великі намистини, крутить кришки |
| 3 роки | може починати робити короткі надрізи дитячими ножицями (сидячи, під наглядом); хват олівця трьома пальцями може зʼявлятися у 3-4 роки, різання вздовж лінії - ближче до чотирьох |
Розкид тут великий: ці рядки - орієнтир, а не вимога. Важливіше, чи зʼявляються нові вміння. Але сам факт нових умінь не виключає затримки: якщо навички місяцями не просуваються або труднощі заважають грі й самообслуговуванню, обговоріть це з педіатром.
Вправи з того, що вже є вдома
- Перекладати ложкою. Що взяти: дві миски й шматочки вареної моркви або великі макаронини; для кульок із сухого басейну - ополоник або кухлик. Показати: набрати одну, перенести, покласти. Спростити: спершу перекладати руками, потім ложкою;
- Крутити кришки. Що взяти: 3-4 банки різного розміру з кришками, що накручуються. Показати: як кришка «знаходить» свою банку і крутиться. Спростити: почати з однієї банки й великої кришки;
- Прищепки на край коробки. Що взяти: коробку від взуття і 5-6 деревʼяних прищепок. Показати: стиснути пальцями, начепити. Спростити: чіпляти на край товстої книги, знімати замість чіпляти;
- Нанизувати великі кільця на шнурок. Що взяти: кільця від пірамідки, деревʼяні кільця для штор або великі намистини з віковим маркуванням для вашої дитини, шнурок із затвердженим кінчиком. Показати: просунути кінчик, «протягнути» кільце. Спростити: нанизувати на товстий стрижень пірамідки;
- Рвати папір на смужки, потім на дрібне. Що взяти: старі журнали, серветки. Показати: тримати двома руками й тягнути в різні боки. Це теж робота пальців, а не бешкет;
- Виловлювати з води ситечком іграшки, які не поміщаються в рот. Що взяти: миску з водою, ситечко, качечок, великі кульки, кришки від банок. Показати: підвести ситечко знизу. Спростити: виловлювати рукою;
- Переливати воду з глечика в чашку над тацею. Що взяти: маленький глечик із ручкою, чашку, тацю або рушник. Показати: тримати за ручку, лити повільно. Пролиту воду одразу витирайте, щоб дитина не послизнулась;
- Ліпити. Що взяти: пластилін або готову масу для ліплення з віковим маркуванням для вашої дитини. Показати: розплющити грудочку долонею, відщипнути шматочок, скачати ковбаску, притиснути пальцем. Спростити: просто мʼяти й плескати по масі;
- Складати в проріз коробки великі кришки від банок або картонні кружечки завбільшки з долоню. Що взяти: коробку з прорізом і 5-6 великих кришок. Показати: повернути кришку ребром і просунути. Монети й ґудзики для цього не підходять - вони надто дрібні;
- Мити овочі щіточкою перед готуванням. Що взяти: миску з водою, мʼяку щітку, моркву чи картоплю. Показати: тримати овоч однією рукою, терти другою. Спростити: мити руками без щітки.
- Не давати у 2-3 роки: монети, суху квасолю, ґудзики, дрібні намистини, дрібні іграшки. Нагляд не робить їх безпечними: удушення стається за секунди, і дорослий поруч не завжди встигає. Орієнтир: усе, що проходить у втулку від туалетного паперу (близько 4 см), пройде і в рот;
- Що замість: великі цілісні предмети, які не поміщаються в рот, та іграшки з віковим маркуванням для вашої дитини;
- 103 негайно: дитина не може дихати, голосно кашляти, плакати чи говорити, синіє - викликайте 103 або 112 і починайте допомогу при удушенні: дитині після року до 5 ударів долонею між лопатками, потім до 5 поштовхів у живіт, після кожного удару чи поштовху перевіряйте, чи предмет вийшов. Повторюйте, доки предмет не вийде або дитина не втратить свідомість; якщо знепритомніла й не дихає нормально - переходьте до серцево-легеневої реанімації за вказівками диспетчера (повний алгоритм NHS). Не діставайте предмет пальцями наосліп. Навіть після успішного видалення предмета дитину має оглянути лікар;
- Важко дихає після того, як щось вдихнула - негайно 103/112. Якщо кашель минув, а підозра на вдихання є - термінове медичне оцінювання того самого дня: тимчасове зникнення симптомів не виключає предмета в дихальних шляхах (RCH);
- Предмет у носі: якщо це батарейка-таблетка або є така підозра - негайно по невідкладну допомогу (вона за години пошкоджує тканини); інший предмет - до лікаря того самого дня, не намагайтеся дістати самі.
Побутові справи, які теж тренують руку
- Застібати й розстібати свій одяг, навіть якщо це втричі довше;
- Мити руки з милом самостійно;
- Наливати воду з невеликого глечика;
- Розкладати ложки перед обідом;
- Складати шкарпетки парами;
- Чистити мандарин або знімати шкаралупу з вареного яйця;
- Витирати стіл ганчіркою.
Скільки і як часто
Почніть із короткої гри на кілька хвилин. Тривалість визначайте за інтересом і втомою дитини, а не за годинником: щойно увага розсіюється, зупиніться. Наполягання перетворює вправу на протистояння.
Коротко й часто зазвичай працює краще, ніж довго й рідко. Але це орієнтир, а не розклад.
Чого не робити
- Не забирати з рук, коли не виходить. Дайте спробувати ще, потім запропонуйте допомогу словами;
- Не робити швидко за дитину «щоб встигнути». Саме тут і губиться весь тренінг;
- Не виправляти хват олівця силою в два роки. Статичний хват трьома пальцями може зʼявлятися у три-чотири роки, а зрілий, із рухами пальців, формується ще пізніше, орієнтовно у 4,5-6 років;
- Не перетворювати на урок. Пропонуйте різні ігри й побутові справи відповідно до інтересів дитини;
- Не порівнювати з іншими дітьми вголос при дитині.
Часті запитання
Навіщо взагалі розвивати дрібну моторику?
Від неї залежить усе, що дитина робитиме руками далі: письмо, застібки, ножиці, самообслуговування. Це не абстрактна користь, а конкретні навички.
Скільки часу займатись?
Стільки, скільки дитині цікаво: для дворічної це часто кілька хвилин. Коротко й часто зазвичай краще, ніж довго й рідко.
Дитина не хоче ліпити чи нанизувати
Замініть вправи побутовими справами: мити, наливати, застібати. Рука так само працює, а опору зазвичай менше, бо це не «заняття».
Чи можна давати дрібні предмети у 2 роки?
Ні. Монети, суху квасолю, ґудзики й дрібні намистини у 2-3 роки не дають навіть під наглядом: удушення стається за секунди. Беріть великі предмети, які не поміщаються в рот, та іграшки з віковим маркуванням для вашої дитини.
Коли формується правильний хват олівця?
Статичний хват трьома пальцями може зʼявлятися у 3-4 роки, зрілий, із рухами пальців, - орієнтовно у 4,5-6 років. У два роки виправляти хват силою не варто, а в три це ще не обовʼязкова вимога.
Коли варто показати дитину лікарю?
Якщо навички місяцями не просуваються або труднощі заважають грі й самообслуговуванню - обговоріть це з педіатром. Втрата вже набутих умінь потребує оцінювання. Раптова слабкість руки або швидке наростання слабкості - привід для невідкладної допомоги.
Справжня справа тренує руку не гірше за вправи: застібнути, налити, помити, покласти. Тривалість - за інтересом дитини, краще щодня потроху. Монети, квасолю й дрібні предмети у 2-3 роки не давати навіть під наглядом, замінити на великі. Закладайте зайві десять хвилин на збори, щоб дитина застібала сама. Якщо навички не просуваються або дитина втрачає набуте - до педіатра.
Аркуші на друк: прописи для дошкільнят на друк, графічні диктанти за клітинками, зʼєднай точки, візерунки для підготовки руки до письма.
Поруч: підготовка руки до письма, пальчикові ігри, творчі заняття вдома.
Читайте також: що має вміти дитина в 3 роки.
